martes, 22 de junio de 2010

CONTRA LA SUBIDA DE TASAS DE MATRICULACIÓN

CONCENTRACIÓN EN LA PUERTA DEL RECTORADO (PLAZA DE SAN DIEGO)
A LAS 09:00
EL JUEVES 24 DE JUNIO

El Jueves 24 de Junio se reune el Consejo de Gobierno de la UAH para aprobar la subida del 4 y del 5% respectivamente de las tasas de matriculación de la universidad. Ante eso el Consejo de Estudiantes reunido en pleno ha decidido convocar una concentración de estudiates a las puertas del Rectorado de la Universidad de Alcalá, pidiendo la supresión de la subida.

Esto esta dentro de un proceso progresivo de aumento de las tasas de matriculación que viene impuesto desde Europa. No es una cosa mas de la adaptación de las carreras de nuestro estado a lo que llaman la "Convergencia Europea", que no es otra cosa que lo que se conoce popularmente como "Bolonia."

CONTRA LA SUBIDA DE TASAS EN LA UNIVERSIDAD DE ALCALÁ PARA EL CURSO 2010/2011 DE UN 4 Y UN 5% EN PRIMERA Y SEGUNDA CONVOCATORIA RESPECTIVAMENTE.

CONTRA LA CULMINACIÓN DE LA ELITIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD, CON LAS PROGRESIVAS SUBIDA DE TASAS PARA LOS PROXIMOS CURSOS. Llegando en 2013 a tener una subida de tasas del 50% en segunda convocatoria de un 100% en tercera convocatoria, para la "adaptación" a la "convergencia europea."

¡¡¡POR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA, LAICA Y DE CALIDAD!!!

5 comentarios:

  1. Esta es la información oficial. Ahora os doy mi opinión y percepción personal.

    Creo que es FALSO eso de que con la sociedad actual la educación este universalizada. Con la creación del "Estado del Bienestar" (en España seria del medio-estar), la educación se amplia a las masas populares, pero ni de lejos se universaliza la educación.

    La educación esta medida en base a privilegios y desigualdades que parten de la ase de la propia desigualdad económica de partida. Los privilegios parten desde acceder a la educación como de tener las posibilidades de aprovecharlo (son muchos los compañeros que tienen que trabajar para pagarse los estudios).

    Con Bolonia y sus ramificaciones solo vamos a incremetar la elitización de la educación. Una muestra de ello es esta mera propuesta.

    Espero que esto sirva para concienciarnos colectivamente para defender nuestros derechos. La Educación Pública no viene del cielo, sino que es una conquista. Luchemos por mantener esa conquista. Es lo minimo que podemos hacer.

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  2. Hemos demostrado a lo largo del curso que estamos dispuestos a quejarnos, a protestar, a luchar por las injusticias que nos han querido colar de una u otra forma. Y nos hemos demostrado a nosotros mismos el ser un grupo unido y comprometido. Ahora no podemos echar eso por la borda. Tenemos que demostrar que no estamos dispuestos a ceder ante los intereses capitalistas que quieren regir nuestra educación y nuestro futuro. Por fuerte ue nos quieran golpear debemos golpear nosotros también y resistir.
    Es el momento de utilizar uno de nuestros famosos gritos: ¡YO VOY!

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  3. Bueno señores y señoras ahora que las cosas se están cada vez más peli agudas es cuando ese adverbio de cantidad tan abarcador que es "todos" tiene que llegar a la literalidad, ya que independientemente de la postura ideológica y política que tengamos cada uno de nosotros, tenemos que parar este nuevo atentado a la educación (supuestamente pública ¬¬) que pretende cerrar cada vez más las puertas de la universidad y de la educación en general. Por eso, en especial, quiero dirigirme a las personas de las diferentes clases (en especial las de mi clase) que se encarga de criticar, blasfemar y burlarse de la gente que se mueve y que lucha por los derechos de los estudiantes porque es algo que nos implica a todos y tenemos que evitar que cada vez la situación cambie a peor.
    Espero que los que se unan a la lucha (espero que todos) aguanten hasta el final y no se dejen llevar por la pedantería de los que dirigen la universidad y mucho menos intimidar por la prepotencia que muestran algunos de estos personajes (esto ultimo lo digo por lo ocurrido con Origenes, ya que los que mas abrieron la boca para quejarse al final se achantaron ¬¬)

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